Este artigo visa abordar o tipo de aprendizagem proveniente das experiências errôneas, trazer sua definição, classificar os principais tipos de aprendizagem, apresentar as etapas existentes no processo da aprendizagem pelo erro, levantar possíveis causas que levam ao cometimento de atitudes erradas, exemplificar tipos de situações nas quais a consciência é testada em sua capacidade de aprender com as próprias falhas, listar traços que podem ser desenvolvidos a partir da aprendizagem pelo erro e compartilhar reflexões e vivências do autor a respeito do tema.
Parapedagogia Paulo de Almeida Mello Freire ANO 9, NÚMERO 9, OUTUBRO DE 2019 (2019-10)
O objetivo deste trabalho é discutir a hipótese de que o ponto de satu ração consciencial recinológico pode ser considerado um dos marcadores para o po sicionamento consciencial quanto ao autoenfrentamento das pa ra pa to lo gias pessoais. Traz em sua Metodologia de pesquisa a expe ri ência clínica e de atuação em campos bioenergéticos, na condição de consciencioterapeuta, e da própria autoconsciencioterapia da autora e o estudo em textos técnicos da Cons cienciologia. Discutem-se os dificultadores das reciclagens conscienciais, as consequências da postergação das mudanças pessoais e a consequência re ci cladora da obtenção da saturação do modus operandi obsoleto. São descritas técnicas consciencioterápicas auxiliadoras para a saturação positiva da con dição patológica consciencial. Conclui-se que a conscin ao chegar ao pon to de saturação consciencial recinológico compreende a necessidade do auto en fren tamento e realiza, consequentemente, a autoassistência através das re ci cla gens conscienciais.
Saúde Consciencial Adriana Chalita Ano 1, N. 1, Setembro, 2012 (2012-09)