Reeducaciologia

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O artigo apresenta uma síntese de teorias essenciais sobre ensino e aprendizagem, incluindo os estilos de aprendizagem e as possibilidades de aplicação prática desses conhecimentos objetivando a melhoria da interação entre educador e educando em sala... [leia mais]

O artigo apresenta uma síntese de teorias essenciais sobre ensino e aprendizagem, incluindo os estilos de aprendizagem e as possibilidades de aplicação prática desses conhecimentos objetivando a melhoria da interação entre educador e educando em sala de aula, um aspecto considerado relevante pela autora para a qualificação da aprendizagem nas aulas de Conscienciologia.

O presente trabalho é o resultado de pesquisa teórica e prática (teática) a respeito da evolução das consciências, desde os princípios conscienciais menos evoluídos até o estágio máximo evolutivo identificado no planeta Terra, o Homo sapiens sereniss... [leia mais]

O presente trabalho é o resultado de pesquisa teórica e prática (teática) a respeito da evolução das consciências, desde os princípios conscienciais menos evoluídos até o estágio máximo evolutivo identificado no planeta Terra, o Homo sapiens serenissimus. O autor desenvolve e correlaciona conhecimentos da Biologia e Cosmologia com as verpons conscienciológicas, e apresenta uma hipótese sobre a evolução dos princípios conscienciais inconscientes e semiconscientes. O autor propõe uma definição para aprendizagem evolutiva e argumenta sobre os elementos essenciais para a fase lúcida da evolução consciencial.

O artigo apresenta os conceitos essenciais sobre a entrevista motivacional e como funciona a mudança de comportamento. São desenvolvidos assuntos como a ambivalência do ser humano frente a mudança, a evocação dos desejos e valores do indivíduo e o re... [leia mais]

O artigo apresenta os conceitos essenciais sobre a entrevista motivacional e como funciona a mudança de comportamento. São desenvolvidos assuntos como a ambivalência do ser humano frente a mudança, a evocação dos desejos e valores do indivíduo e o respeito à autonomia da pessoa para a própria mudança. É explicada a metodologia da entrevista motivacional e como esta pode contribuir no processo autorreeducaciológico do professorando, aluno do Curso para Formação de Professores de Conscienciologia (CFPC). Expõe-se ainda como a aplicação desses conceitos pode ajudar o assistente na profissionalização da tarefa do esclarecimento – Tares. Por último, é apresentada proposta de como realizar a autoaplicação da entrevista motivacional.

Esta investigação propõe o didaticograma, instrumento direcionado para a avaliação da qualidade da docência conscienciológica. Fundamenta-se nas experiências acumuladas da autora em dois contextos: a docência itinerante de Conscienciologia e a formaç... [leia mais]

Esta investigação propõe o didaticograma, instrumento direcionado para a avaliação da qualidade da docência conscienciológica. Fundamenta-se nas experiências acumuladas da autora em dois contextos: a docência itinerante de Conscienciologia e a formação de professores de Conscienciologia. Duas obras técnicas principais, de autoria do professor Waldo Vieira, forneceram o embasamento teórico para esta proposta: Conscienciograma: Técnica de Avaliação da Consciência Integral e Enciclopédia da Conscienciologia. O didaticograma apresenta 10 variáveis caracterológicas para a qualificação do exemplarismo interassistencial do(a) professor(a) de Conscienciologia.