Observação De Aula Como Método De Aprendizagem E Autorreflexão Docente (Parapedagogia)

Parapedagogia

Este artigo traz algumas reflexões sobre a importância da observação de aulas 1 no processo de ensino e, principalmente, aprendizagem dos professorandos durante os estágios docentes no Curso para Formação de Professores de Conscienciologia (CFPC) oferecido pela Reaprendentia. Os argumentos aqui apresentados resultam das observações diretas de campo - no caso, a própria sala de aula, os professorandos e as aulas lecionadas - e das autorreflexões do autor. O texto tem como objetivo principal fazer com que todos aqueles que sejam professores em formação - ou mesmo professores já em atividade - possam se conscientizar da relevância desses momentos singulares em sua capacitação docente (seja ela inicial ou continuada) e utilizarem esse instrumento de observação para adquirir informações que otimizem seu grau de compreensão sobre suas próprias práxis parapedagógicas rumo a uma docência conscienciológica com alto nível de criticidade, autorreflexão e esclarecimento sobre o que fazem em sala de aula visando alcançar o máximo da interassistencialidade tarística.

Autor(es): Hegrisson Alves Edição: ANO 2, NÚMERO 2, OUTUBRO DE 2012