O presente trabalho apresenta uma síntese sobre a transposição didática e as investigações sobre suas implicações no contexto das aulas de Conscienciologia. O autor propõe o termo transposição paradidática a fim de expandir a temática ao Paradigma Consciencial. Também apresenta a pedagogia de base e a alfabetização consciencioló gica como importantes fatores influenciadores na qualidade da transposição didática e paradidática.
Parapedagogia William Klein ANO 8, NÚMERO 8, OUTUBRO DE 2018 (2018)