O presente artigo tem por objetivo apresentar a técnica desenvolvida por este autor para diagnosticar o modo como se comporta durante o processo de aprendizado, e com isso expandir a visão sobre a dinâmica do comportamento no processo de aprendizagem da consciência. Apresenta, ao final, uma tabela contendo aspectos do próprio processo de aprendizado. A metodologia aplicada por este autor foi o mapeamento do comportamento, correlacionado-o com as fases de atuações cármicas da consciência e a escala evolutiva. As considerações finais discorrem sobre premissas equivocadas do autor na hora de se colocar diante da aprendizagem e alerta outros pesquisadores para avaliarem suas próprias premissas no mesmo contexto abordado no artigo.