Este artigo busca demonstrar a relevância do dicionário cerebral analógico poliglótico pessoal para a conscin em processo de formação docente. Destaca as variáveis da linguagem passíveis de enriquecerem o autopolineuroléxico e traz listagem de 100 itens com estrangeirismos pertinentes à Parapedagogia, exemplificando a pensenização ana lógica poliglótica. Conclui expondo os benefícios do autopolineuroléxico para a fu tura atividade docente do professorando.
Parapedagogia Otto Mendonça ANO 2, NÚMERO 2, OUTUBRO DE 2012 (2012)